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高一高二成绩平常,高三有机会反超吗?

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做为多年高中老师和班主任,我只能告诉你这种现象我见过。但不要高兴的太早,一是由于作弊,高三成绩稳居前列,而是由于此人本来就很聪明,高一高二学的不是特别的认真,但有一定基础,高三发奋学习了。其他情况完全不可能,高中不像初中,知识简单,三年可以压成一年学。高中各科本身学习的东西就多,而且高考的难度又大,大家都在学习,尤其好学生,花费的时间比你想象的多的多,凭什么你能反超别人很多?

这个提法都属在说梦。只要中考分数出来以后,家长可以问问老师,孩子高考大概能卡在多少分范围之内。有经验的中学老师都知道这个中考定律。讲讲依据吧,中考分数决定能读当地的什么层次的高中,再看所读高中往年升学指标(使用的高考滿分750)600分以上人数和一本升学率。这两个指标就能估出大概在全省高考分数形成的金字塔中分层位置。

有可能,但概率较小,我教过多届高三,每届遇到这样的学生只是极少数。高三能够逆袭,成绩反超的学生,必须具备以下条件。

首先,智力比较好。该生的智商超过一般学生,有反超的潜在实力。高中课程难度较大,没有较好的智商,数理化,是不可能出现逆袭的现象。

其次,基础较好。该生初中一直成绩较好,中考完全是凭自己的成绩考上高中。上高中之后,由于贪玩,或者身体出现状况,或者家庭的变故,成绩平常。一旦高三发力,成绩才有可能出现反超。

第三,量变引起质变。有些学生,高一高二时期学习,不温不火,但学习努力,从不为了考试学习,而是以积累知识和学习方法为目的。每次考试后,查漏补缺,完善自己的知识链条。这样的学生,经过高三一轮系统复习之后,学习会出现质的飞跃,成绩出现反超。

第四,高三复习得法。在高三复习中,有经验的教师,会指导学生按照复习的思路,建立起自己的知识链条,特别注意引导学生对解题方法的总结,对解题套路的积累。这些教师,最善于利用每次考试的评讲,指导学生分析解题的错误思路,引导学生归类总结,提高学生的解题能力。由于指导得法,学生学习事半功倍,第一轮复习之后,学生学习会发生较大的变化,成绩快速提升。

除上述条件之外,学生必须有一个较好的身体素质,有良好的心态,有抗压力,抗挫折的坚强意志,更具有明确的高考目标。否则,反超就是一句空话。

只要够努力是肯定能够反超的,能够考上高中的孩子智力都不差,只要学习态度好了肯定能够反超

只要基础好,有机会,但不会登顶。比如现在是B,努力可以到A,但到不了A+,到A是最多的了。

完全可以的,只要有心

很难,985,211,初二三就定了,高中突围的概率不超过10%。